机译:在全纳教育背景下师生与自闭症的互动:基于中介学习经验理论的教师调解模式分析教师与学生之间的互动与自闭症背景:教师分析基于中介学习体验理论的调解模式
机译:基于问题的学习:米纳斯联邦大学(UFMG)的职业治疗专业研究生课程的经验报告/基于学习的问题:向本科生的职业学生报告经验
机译:社会认知职业理论对学生就业能力的可持续发展的主要教师态度:自我疗效和基于问题的学习的调解作用
机译:社会认知职业理论的主要教师可持续发展的态度 - 自我效力和基于问题的学习的中介作用
机译:通过计算机媒介传播(CMC)促进学与教:职前学生教师的反思经历
机译:案例研究描述了学生在远程教育环境中在交互式计算机介导的交流环境中学习的经历。
机译:社会认知职业理论的主要教师可持续发展的态度 - 自我效力和基于问题的学习的中介作用
机译:全纳教育背景下师生与自闭症的互动:基于中介学习经验理论的教师调解模式分析全纳教育背景下师生之间自闭症的互动:对教师的分析中介学习经验理论的中介模式